PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MEMBUAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN MELALUI KEGIATAN BIMBINGAN TERPROGRAM MODEL PELATIHAN SEBAYA KOLEGIAL (COLLEGIAL COACHING)

Sugito Pengawas SDKabupaten Temanggung Gito65@yah

Abstrak

RPP pada dasarnya merupakan gambaran skenario kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru maupun siswa. Keberhasilan pembelajaran menjadi salah satu bagian dan tanggung jawab guru oleh karenanya RPP hukumnya wajib dibuat oleh guru. Kenyataan yang terjadi, tidak semua guru mampu membuat sesuai dengan kebutuhan siswa justru sebagian besar bukan karya sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP. Penelitian ini dilaksanakan pada semester 1 tahun pelajaran 2015/2016 dengan objek penelitiannya adalah guru kelas IV dan V pada Gugus Kartini sejumlah 16 guru yang disetting dalam 2 (dua) siklus. Penelitian ini diawali pengumpulan data dan pengamatan dokumen.hasil penelitian dalam tiap siklusnya menunjukkan peningkatan. Pada awal sebelum dilakukan tindakan skor rata-rata RPP yang dimiliki guru sebesar 46,09 (kurang baik). Siklus pertama mengalami kenaikan menjadi 59,38 dan setelah dilakukan pembinaan yang lebih intensif, pada siklus kedua skor meningkat menjadi 81,41. Kesimpulan dari penelitian ini bahwa pembimbingan terprogram dengan model pelatihan sebaya kolegial (collegialcoaching) dapat meningkatkan kompetensi guru kelas IV dan V dalam membuat RPP.

Kata kunci: kompetensi guru, RPP, bimbingan terprogram, pelatihan sebaya.