Volume 5 Nomor 2 Januari 2017....

AKSARA JAWA DENGAN METODE MULTISENSORI PADA SISWA KELAS IVD SDN PATI KIDUL 01 KECAMATAN PATI SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2015/2016


Yamin SDN Pati Kidul 01 Pati

Abstrak

Permasalahan dalam artikel ini adalah apakah penggunaan metode multisensori dapat meningkatkan hasil belajar menulis aksara jawa siswa kelas IVD SDN Pati Kidul 01 Kecamatan Pati? Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penggunaan metode multisensori dapat meningkatkan hasil belajar menulis huruf Jawa pada siswa kelas IVD SDN Pati Kidul 01 Kecamatan Pati. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SDN Pati Kidul 01 kelas IVD dengan jumlah 28 siswa. Metode yang digunakan adalah metode multisensori, sedangkan teknik yang digunakan adalah teknik tes. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Sistem pelaksanaan penelitian ini menggunakan siklus.

Hasil penelitian pada kondisi awal menunjukkan ada 22 siswa sekitar (78,6 %) dari jumlah siswa seluruhnya 28 yang belum tuntas. Siswa yang tuntas baru 6 siswa (21,4 %) dari jumlah siswa seluruhnya. Nilai rata-rata kelas 65,36 nilai tertinggi 100 dan nilai terendah adalah 50. Melihat data nilai kondisi awal di atas maka kompetensi menulis aksara jawa masih perlu ditingkatkan.

Hasil siklus I ada 10 siswa sekitar (35,7 %) dari jumlah siswa seluruhnya 28 yang belum tuntas. Siswa yang tuntas baru 18 siswa (64,3 %) dari jumlah siswa seluruhnya. Nilai rata-rata kelas siswa 77,5 dengan nilai tertinggi 100 dan nilai terendah adalah 50. Melihat data nilai siklus 1 di atas maka kompetensi menulis aksara jawa masih perlu ditingkatkan. Hasil Siklus II menunjukkan bahwa sebanyak 24 (85,72%) siswa mencapai ketuntasan dan 4 (14,28%) siswa masih belum tuntas. Rata-rata kelas sebesar 82, nilai tertinggi 100 dan terendah 50. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penerapan model pembelajaran multisensori ternyata sangat efektif.

Kata kunci: hasi belajar, menulis aksara jawa, metode multisensori

Informasi:
Total Halaman : 9 Halaman
Penulis : Yamin SDN Pati Kidul 01 Pati





PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ARIAS BERBASIS ETNOMATEMATIKA DALAM MENINGKATKAN SIKAP CINTA BUDAYA LOKAL SEMARANG


Abstrak:

Penelitian Tindakan Kelas ini dimaksudkan untuk menemukan model pembelajaran ARIAS berbasis Etnomatematika yang mampu meningkatkan sikap cinta budaya lokal Semarang. Penelitian dilakukan di SMAN 1 Semarang dengan subyek 39 orang siswa kelas XI MIP...

Oleh : Dhidik Joko Purnomo SMA Negeri 1 Semarang Dhidik.u
Vol : Volume 5 Nomor 2 Januari 2017
Dilihat : 3134 Kali
Jumlah Halaman : 10



PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MEMBUAT PERENCANAAN PEMBELAJARAN MELALUI KEGIATAN BIMBINGAN TERPROGRAM MODEL PELATIHAN SEBAYA KOLEGIAL (COLLEGIAL COACHING)


Abstrak:

RPP pada dasarnya merupakan gambaran skenario kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru maupun siswa. Keberhasilan pembelajaran menjadi salah satu bagian dan tanggung jawab guru oleh karenanya RPP hukumnya wajib dibuat oleh guru. Kenyata...

Oleh : Sugito Pengawas SDKabupaten Temanggung Gito65@yah
Vol : Volume 4 Nomor 2 Nov 2015
Dilihat : 4129 Kali
Jumlah Halaman : 3